芬兰在教育领域一直是处于全球顶级水平的，拥有“教育水平全球第一”的称号，但同时，芬兰也是公认的“全球课时最少、课后复习时间最短、假期最长的国家”。尤其是在幼儿教育领域，芬兰的幼儿园几乎是“让孩子一直玩”。
我有一个学幼儿教育的同学小李，在去年曾代表她所在的幼儿园到芬兰的一家幼儿园做访问，小李还没回来的时候就在同学群里分享自己的所见所闻，也让我们这些家长开了眼界。我整理了一下小李的说法，发现芬兰教育水平的确很高。
芬兰幼儿园的课程分类
芬兰的幼儿教育都是义务教育，也就是免费的公办幼儿园，小李去访问的时候看了一下幼儿园的课表，发现几乎所有在幼儿园的时间，孩子们都在玩，如果将玩分类一下的话，可以分成两种：
自由活动：孩子自行组织游戏时间（大约一个半小时）户外游戏、活动时间（大约2-3小时）；
由老师设计并指导的游戏：大约一小时左右。
在芬兰幼儿园中“玩＝学习”
从上面的时间安排就能看出，芬兰孩子在幼儿园中几乎一直在玩，当地的老师介绍说：
我们没有任何教材和练习本，所有一切都在玩中学、做中学。
小李在访问中也发现，在芬兰幼儿园老师只会教孩子如何玩、如何解决实际中的问题、亲身感受自然，几乎没有需要动手写的课程。
在芬兰有一句谚语：“没有喜悦的学习，马上就会忘记！”
而在玩中学则能让孩子在不知不觉、毫无压力、充满动力的前提下学到知识，真的是一种很讨巧也很有效的方式。
对于芬兰的孩子来说，在幼儿园玩可不是“傻玩”、“傻淘”，老师们是带着目标、有着期待的。
边玩边学知识
芬兰幼儿园中由老师设计和指导的游戏通常是有一定教学目标的，比如一些跟着音乐唱歌的游戏目的结合韵律锻炼孩子的语言能力、假装顾客和收银员的游戏是为了教孩子算数、一些户外活动中也会观察一些自然场景，了解自然原理。
孩子在玩的过程中就学到了关于数学、语言、科学等方面的知识，该学的一点都没耽误。
边玩边学能力
因为在幼儿园中孩子的自由活动和户外活动时间很长，所以在很大程度上孩子要自己思考和谁组队、玩什么等问题，自己处理团队中的关系、照顾好自己和伙伴，这对孩子的社交能力、领导能力、独立能力和自理能力都是一种锻炼。
边玩边培养兴趣
小李还记了一段幼儿园老师分享给她的话：
“孩子们玩得开心时候，关于认知的、社会的、感情的、还有身体的各种能力，都能得到有效的提升，而且这种对学习的热情是自发产生的。”
正是在芬兰幼儿园的这种边玩边学的方式下，孩子感受不到学业的压力，反而觉得上学、学习、获得知识是一件有趣、好玩的事情，在这样的基础认知下，孩子在今后的学习中也会保持对学习的热情和兴趣的。
天钧新闻网丨最新时事优选新闻–“让孩子一直玩”的芬兰幼儿园 教育水平却是全球第一？引人深思