以身作则 教孩子接纳和自己不一样的族群

对于“与己不同”族群的不理解、排挤、仇恨，是造成人类社会许多悲剧的源头之一。要能促进对于不同族群的理解和包容，光和孩子“谈”不够，在生活环境中亲身体验和互动，才是根本。

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与孩子讨论种族话题，是否就能引导他们接纳多元文化？美国社会学家玛格丽特·哈格曼（Margaret Hagerman）在新书《White Kids》（暂译：白种小孩）中指出，与孩子讨论种族话题很重要，但还不够。

在族群被政治分化、少数族裔经常受到剥削的当代，多数族裔家庭的家长，要去思考如何教出仁爱、富有同情心的孩子，至少不要教出种族主义者。这些家长经常得到一个简单的建议：与孩子讨论种族歧视与种族问题。

但哈格曼领导的最新研究显示并非如此。她花了两年时间，研究30个位于美国中西部的富裕白种家庭。她发现，孩子对种族的态度，最大的影响来自他们成长的环境。孩子对种族的态度，不只来自与父母的对话，更多来自于他们个人的经验。

与孩子讨论种族话题，是否就能引导他们接纳多元文化？美国社会学家玛格丽特·哈格曼（Margaret Hagerman）在新书《White Kids》（暂译：白种小孩）中指出，与孩子讨论种族话题很重要，但还不够。

在族群被政治分化、少数族裔经常受到剥削的当代，多数族裔家庭的家长，要去思考如何教出仁爱、富有同情心的孩子，至少不要教出种族主义者。这些家长经常得到一个简单的建议：与孩子讨论种族歧视与种族问题。

但哈格曼领导的最新研究显示并非如此。她花了两年时间，研究30个位于美国中西部的富裕白种家庭。她发现，孩子对种族的态度，最大的影响来自他们成长的环境。孩子对种族的态度，不只来自与父母的对话，更多来自于他们个人的经验。