教科书该不该用汉字? 韩国再次爆发激烈争吵

虽然韩文推广给韩国扫盲带来了极大的便利，但却在事实上造成了韩国文化上的断层，使得许多年轻人根本不懂汉字，也就无法阅读自己的历史书——因为它们都是用汉语书写的。

　关于汉字教育的争论，在韩国从来就没有停止过，差不多每隔几年就会被拿出来争执一番。

　　最近，他们又吵起来了。

报道截图

　　据韩国《朝鲜日报》12月21日报道，围绕小学教科书是否应该并用汉字（韩汉混用）再次成为争议焦点。

　　韩国现行的《中小学教育法》第29条规定“教学用书应当使用韩文书写”。12月2日，包括国民力量党金睿智在内的10名国会议员发起“中小学教育法修正案”，主张在此规定的基础上增加内容，改为“教育用图书使用韩文书写，但为了更容易并明确表达含义，可以根据教育部长官的命令在教科书中同时使用汉字”。

　　作为韩国国会首位有视觉障碍的女性国会议员，金睿智在谈及发起该修正案的初衷时表示：“韩语中有70%的词汇是汉字词，因此会汉字对于理解韩文是必须的。为了提高学生们的思考能力和语言能力，有必要韩汉混用”。

提案截图

　　对此，韩国韩文协会12月10日发表声明，认为“教科书仅用韩文对学生正确理解内容绝无问题”，“韩文对提高学生思考能力和语言能力绝无阻碍”，“韩文专用是文字生活的表现和理解自由，是我们固有的”，“韩汉混用将原本平等的文字生活变得不平等，汉字阻碍韩国实现信息化和科学化”。

　　韩国韩文协会以法律文书的颁布和发表为例，指称韩国法律全部用的是韩文书写，但是民众理解和使用起来并没有出现困难，教科书亦是如此，仅使用韩文不影响文章张力，对于提高学生的思考能力和语言能力也绝无障碍。

　　为此，韩文协会“主张在教科书中并用汉字的提案应当被挡住”。

　　韩国不少网友也表示支持韩文协会的主张。有人认为，相关提案“逆潮流而动”，会将韩国社会引入到一个“前景黯淡”的未来。还有网民晒出国会现场的电子屏照片，称现在国会中只有6名议员还在使用汉字书写姓名，就已经表明汉字在韩国社会越来越没有市场。

韩国第21届国会议员名单

　　官方的回应一出，支持韩汉混用的学者不干了 。他们纷纷出来发声、反驳。

　　韩国成均馆大学中文学教授全光真表示，韩文协会所谓的“韩文专用”，其中的“专”和“用”如果不懂汉字的话，就可能产生歧义。因为韩语是表音文字，韩文的教科书只是给学生提供声音上的信息，这并不全面。

全光真教授支持韩汉混用

　　他指出，在小学教科书中标记汉字并不是在现行韩文文章中非要加入汉字。而是为了让学生们了解字词和语句的准确含义，在此基础上标记汉字”。

　　为何争执不断？

　　在很长一段时间里，朝鲜半岛的民族是只有语言没有文字的。后来，王公贵族开始使用汉字作为书写工具。再后来，为了让大部分朝鲜人也能用韩语书写，半岛历史上重要的一位帝王：世宗大王于1446年创造了《训民正音》（韩国谚文字母表），也称谚文，现代韩语的雏形问世。

然而谚文的出现并没有给汉字在朝鲜半岛的统治地位带来改变。谚文要通过上下文综合来看才能理解句子的意思，更多的人还是愿意用汉字来交流，而谚文，在朝鲜半岛长期只作为一种辅助读音的，类似于拼音之类的东西存在。

　　这种情况又存在了几百年，随着日本殖民者和西方文化的引入，朝鲜民族主义兴起，却竟排斥起汉字，但又不能完全抹去汉字，因此在朝鲜半岛报纸上出现了大量的汉字和谚文的混合使用。

过渡时期的汉谚混写，很难区分

　　二战之后，半岛开始一点一点地想摆脱汉文化对他们的影响，开始逐渐削减汉字在日常生活中的出现，并且大力扶持韩语。之后韩国的著名铁腕总统朴正熙上台了，没错，他就是深陷政治丑闻的韩国前总统朴槿惠的父亲。

著名的铁腕总统朴正熙

　　1970年，时任总统的朴正熙下令施行韩文教育，将韩国教育机构和官方文件中的汉字全部删除。韩语作为一种拼音文字，本身还有很大残缺，无法完美地运用于日常生活交流，不同含义而读音相近的词汇有很多，一个不小心就闹出歧义。而且由于同音不同意的词组实在太多，人们必须不断地学习新的音译词。

　　虽然韩文推广给韩国扫盲带来了极大的便利，但却在事实上造成了韩国文化上的断层，使得许多年轻人根本不懂汉字，也就无法阅读自己的历史书——因为它们都是用汉语书写的。

　韩国的名人名言，中国人读起来毫无障碍

　　韩国人还发现，在不使用汉字后，韩国人的识字率也下降了，在参观自己国家的古建筑时一脸懵。

　　越来越多的韩国人对此产生了忧虑，废除汉字可能非但对韩国传统文化的扶持没起到正面的效果，长此以往，反而让韩国人越来越对本国文化淡化了。于是很多人就想重新拾起汉字，以此匡正他们漏洞颇多的文字系统。

2000年，韩国政府要求在中小学阶段推行“1800个常用汉字必修教育”，认识和掌握部分常用汉字在韩国社会取得共识。

　　此后，有部分社会人士认为这还不够，应当全面强化汉字教育。韩国教育部2014年9月发布新的教育方针，称将在小学和中学教科书中并列标记汉字和韩文，并开始推进相关方案的研究。但该政策遭到韩国教育界不少人士反对，认为此举会“增加小学生学习负担”。2018年1月，韩国教育部决定废除该计划，并解释称这是避免扩大争议的“权宜之计”。

　　纵观历年来的韩汉混用之争，可以发现，在韩国支持恢复汉字的以右派(保守派)为主，反对者则是左派(进步派)。以现在的总统文在寅为例，作为进步派的他就反对恢复教材上汉字的使用。

　　目前，汉字在韩国的日常生活用得极少（身份证、宪法、传统仪式、报纸标题简称等)，而普通人熟知的汉字数量也就一两位数。特别是在20世纪80年代末韩国经济高速发展时期，恰好是减少汉字使用最快的时期，使得绝大多数韩国年轻人并没有把汉字作为自身文化的一部分，相反，韩文的民族主义色彩日渐浓厚。

　　事物的另外一面则是，中国如今是韩国最大的贸易伙伴、最大的出口市场和最大的进口来源国。韩国在中国有5万多名外国留学生，成为中国最大的留学生来源地。汉字在韩国社会的重要性日益凸显。

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